| 年 级 |
教 学 条 件 |
教 学 内 容 |
教 学 目 标 |
| 拼音班 |
从未学习过中文或具些許中文背景的5-6岁学生。 |
以暨南大学汉語拼音教材为授课基础，搭配儿歌，童詩，游戏， 与课堂活动进行互动式教学, 以增加幼童学习兴趣。并编排每周家庭作业，与学期学艺竞赛，检视学生学习成效。 |
学年完成之学生应可朗读具拼音注解的简单短句。例如︰日常简单对话，数数字1-10， 唱简单儿歌。学生应可运用拼音进行简单中文阅读。 |
| 汉语一 |
小学一年级或六岁以上，具备拼音基础的学生 |
以汉语第一册教材为授课基础，搭配光碟影音互动式教学, 每周家庭作业，定期随堂测验及学艺竞赛，以增加幼童学习兴趣及成效 |
学年完成之学生应可具备识别120个基本国字的听说写以及造词和造句能力。 |
| 汉语二 |
完成汉语拼音和中文第一册的学生 |
以中文第一册教材为授课基础，结合学生的年龄特点，以游戏的方式渗透中国文化。每周家庭作业，定期随堂测验及学艺竞赛，以增加学生学习中文的兴趣。 |
学年完成后学生应该在一册书的基础上，具备识别另外140个基本汉字的听说读写以及组词和造句的能力。 |
| 汉语三 |
学习过拼音和中文课本第一，二册的学生，具有初级拼音和认字基础的学生。 |
以中文第三册教材为授课基础。附加练习册A，B 为练习。进行中文听说读写的练习。每周家庭作业，定期随堂测验及学艺竞赛，以增加学生的学习兴趣及成效。 |
学年完成，学生应该掌握所学汉字，熟读课文，能够进行基本的组词，造句。 |
| 汉语四 |
小学四年级或七岁以上，具备一定中文基础的学生 |
蕴釀中!
| 1. 熟练掌握生字词的读写,弄清生字的笔划结构和含义,会组词和造句。2. 能区分多音多义字，能辨别读音和字形相同或相近的字。3. 熟练朗读课文，正确断句，逐步培养学生语感。4. 提高语言表达能力，能复述课文或其它阅读材料。5. 提高概括能力,能概括段落大意、总结文章的主题思想。6. 在掌握写作基本要点和技巧的基础上，逐步提高写作水平。 |
| 汉语五 |
年龄在9－11岁，具备 4th grade以上的听说读写的技能 |
蕴釀中! |
蕴釀中! |
| 汉语六 |
蕴釀中 |
蕴釀中 |
蕴釀中 |
| 汉语七 |
小学七年级或以上，完成中文第六册的学生。 |
以中文第七册教材为授课基础，搭配中文SATII模擬试题练习, 每周家庭作业，定期随堂测验及学艺竞赛，以增加学生兴趣及成效。 |
学年完成之学生应可具备识别180个基本国字的听说写以及造词和造句能力。 |
| 汉语八 |
中学八年级或以上，已完成中文一至七年级课程或具同等语文能力之学生。 |
以暨南大学中文第八册并初高中程度听说读写辅助教材为授课基础，配合全国语文评鉴考试内容作课程设计。 |
完成学年课程之学生应已具备相当语言能力，在听说读写方面可达一定水平，日常会话亦可轻松理解，在未来的中文学习上更具自信心。 |